La quarta R pratico-teorica che identifica l'educatore riflessivo post-digitale è RICAPACITAZIONE: affrontare un problema o un progetto mettendo ognuno nella possibilità di fare la sua parte, a modo suo, valorizzando il digitale stesso nel fare la sua parte sul suo livello.

Il creare capacità, il far fiorire scenari, inaugura lo schiudersi e il fiorire in una serie di buone pratiche che potranno essere denominate «nuovi stili di vita digitali» non contraddice né supera, ma invera la riflessività e se ne nutre in ogni punto del proprio sviluppo.