Hvordan kan idrætsgrene dele erfaringer og viden med hinanden, når det gælder om at skabe gode børnemiljøer? Det er GameChanger nysgerrig på, og som en del af serien Bold i børnehøjde har vi derfor inviteret Danmarks Ishockey Unions (DIU) udviklingschef, Thomas Juul-Madsen, og sportsmanager, Lasse Thomsen.

Med 'ATK - den danske stil 2.0' har DIU sat fuldt fokus på aldersrelateret træningskoncept og det legende og lærerige børnemiljø. Thomas og Lasse tager os bogstaveligt talt med ned til skøjtebanen og i omklædningsrummet, når de fortæller om:

- Hvad aldersrelateret træningskoncept (ATK) er, og hvorfor DIU har udviklet ATK – den danske stil 2.0
- ”Teknik før taktik” og anbefalingen om, at taktisk og kampfokuseret træning skal fylde 0 procent
- Deliberate play – og hvordan leg og glæde balanceres med læringsmål og tekniske grundfærdigheder
- Hvorfor "lad spilleren lave fejl" er et praktisk råd til trænerne på U7- til U13-hold
- At motivation skabes ved mestring af nye færdigheder - ikke gennem resultater
- Omklædningsrummet som et symbol på fællesskab mellem spillere, trænere og ledere – og i flere klubber er ”forældrefri” zone.

Det grundlæggende for udviklingen af børnemiljøer er - i følge Lasse Thomsen og Thomas Juul-Madsen - at: Resultatet ikke skal være afgørende for, om det er en god eller dårlig kamp, ligesom måltavlen ikke skal styre, om spillerne får en god oplevelse.

Sammenhold, dedikation og glæde er de grundlæggende værdier, og det er lykkedes at få dem ud i praksis, fordi dansk ishockey bygger på en stærk kultur. En kultur med tætte relationer mellem børnespillere og professionelle, og hvor børnetrænere uddannes i at være rollemodeller og kulturbærere.

Du kan læse hele ATK - den dansk stil 2.0 her: http://ishockey.dk/ishockeyens-atk-2-0/. Materialet er fyldt med praktiske og konkrete råd til trænere, der til dagligt arbejder for at udvikle og skabe sportslige oplevelser for børn.

Lyt til flere episoder i serien 'Bold i børnehøjde': https://gamechanger.nu/kategori/boernefodbold/

GameChanger - Fodbold. Viden. Udvikling.